自ら考え、行動し、楽しむことのできる子どもに
やらされている子どもと、自ら考え楽しみ熱中する子ども。
その差は、子どもの表情を見れば一目瞭然です。そして、子どもの成長や発達も大きな違いを生みます。
子ども自らが楽しみ、考えて行動する。身につくものも、身に付くスピードも全く違います。さらに、自然に身についたものは、無理に覚えさせられたものと違い、一生消えることはありません。
あそぼまいでは“自ら楽しむ”をモットーに遊びを通してココロとカラダを育みます。体力向上、技能向上を第一の目的とせず、人間形成と、全身の機能器官を育むことを第一の目的としています。
思ったように体を動かせるようになったら、小中高と長く続く体育の授業も苦になることなく、きっと楽しくなることでしょう。また、興味のある競技が見つかった時に、きっと活かされることでしょう。多種多様な動きを遊びに取り入れることで、運動能力が向上します。
安全能力とは、人を傷つけない能力と、自分も傷つかない能力。タイミングよく体を動かしたり、力まず体をコントロールしたり、受け身をとったり・・・。とっさに判断して対応する経験を、遊びの中で積み重ねることで、怪我や事故から身を守る安全能力が向上します。
子どもに「なんで?」と聞くと「先生(ママ)が言ったから」と答える子が本当に多い。あそぼまいの指導方法では、大人からの一方的な指導はしません。笛を吹いて、「ピッ!次!」という訓練教室でもありません。常に子ども自らが考え、アタマもカラダもココロも刺激します。それは、運動面以外にも活かされます。
並んで順番に個々が運動するのではなく、仲間と一緒に共感し、待ち時間なく繰り返し遊びを楽しめるよう環境を用意し導くことで、ルールを守り、コミュニケーションをとりあいながら、互いを意識し、譲り合い、協力、共感する力や社会性を養います。
実はこれらは、ひと昔前なら、近所の空き地や公園で、地域の友達と毎日遊ぶ中で自然に身についてきたものなんです。でも現代では、遊び場が減り、遊具が撤去され、SNSやゲーム、動画サービスが普及し、かつての遊びの経験は減る一方。それが子ども達のココロとカラダに大きな影響を与えています。時代は親が子どもに遊び場を提供する時代になったと考えています。かつて自然にしていた遊びの経験を、あそぼまいで。
日によって遊びの設定を変えて遊びます。その様子を見守りながらFTF(Face To Faceの頭文字)。保護者の方とのコミュニケーションをとる時間です。発達や成長を共有したり、今日の内容などをお話ししたりします。
集団で遊びます。ルールや順番を守ったり、競ったり、みんなで一喜一憂したり、繰り返し遊んだり。色々な要素を遊びに取り入れて楽しみます。
集団での遊びを引き続き楽しんだり、自由に遊んだりします。子どもが、自分たちで遊びを展開したり、繰り返し挑戦したりします。
プログラム構成の最初の部分にある通り、他の教室や習い事と大きく違うところとして、毎回プログラムの最初に直接お話しする時間を設けています。あそぼまいは保護者の方との対話やコミュニケーションを大切にします。子どもの成長や発達についてはもちろん「誰に聞いたらいいのかな?」「園の先生には聞きにくいな」「こんなこと聞いていいのかな?」など、どんな些細なことでも喜んでお聞きしますので、どんどんお話しください。
保育の経験、子育ての経験を活かしてお答えします。愚痴や、ストレスのはけ口にも使ってください。あそぼまいはいつでもママ・パパの味方です。どれだけ聞いても、何を聞いても無料!だったら活用しないと損ですよ。教室の場以外でも、LINE、MAIL、instagramのDMなどいつでもお待ちしています。
幼稚園保育園の年少さんにあがるひとつ前の年齢のクラスです。
小さい年齢だと思われがちですが、出来ることはたくさんあります。経験すればするほど、伸びしろが大きく差が出るのもこの年齢です。集中できる時間を考慮し、45分のプログラムです。
幼稚園保育園の年少さんから年長さんまでの年齢のクラスです。
3年齢混成のクラスです。年上の子をみて憧れ、手本にしたり、年下の子へ思いやりをもったり、張り切ったりします。異年齢ならではの関係性や経験を大切にします。
このクラスは60分の構成になっております。ココロもカラダもフルに使って1時間たっぷり遊びます。
障がいをお持ちのお子様、障がい名はついてないけれど発達が気になるお子様、習いごとに通いたいけれど友達や先生とうまくなじめなくて断念してきたお子様・・・等々。保育士として、たくさんの子ども達を見てきました。療育についても学び、実践も積んできました。家に帰ればダウン症の子どもの親でもあります。あそぼまいなら安心して通えます。クラス編成は子ども達の姿に応じて、年齢や発達段階を見て行います。
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